3-6岁CASA课程

CASA,同样是意大利语,“家”的意思。100多年前,玛利亚·蒙台梭利博士把她建造的第一个3-6岁的教室叫做Casa Dei Bambini (Home of Children),儿童之家,而如今我们把2.5-6岁的教室就叫做CASA。CASA教室在IC教室的基础上又进一步的“升级”,无论是教具的数量、种类、难度都有所提升。CASA教室主要分为五大区域:日常生活区、感官区、语言区、数学区、科学文化区。


课程环境创设包含,日常生活,语言,感官,数学,自然人文等。从视觉、触觉、听觉、嗅觉、味觉教具刺激,为孩子产生知觉发展以及观念,思想,理解等智力能力打下基础。使儿童的感受性更加敏捷、准确、精练。让孩子在独立的工作过程中,获得最珍贵的专注力、自信心、独立的能力、自我表达能力、选择的能力,能够支持小孩进入下一阶段的拥有社会群体生活的幼儿园与小学。


在CASA教室有五个区域。

●语言区的重点是词汇和书写。语言区域的教具将综合性地提升孩子的“听说写读”能力。从基本的“听”和“说”开始,命名卡、匹配卡、讲故事、音乐等,都是有效的教具和方法;再循序渐进到“写”和“读”,从字母、单词、语法、句子,一点点帮助孩子学习如何“写字”和“阅读”。

●数学区以数学和几何为中心。数学区域遵循“简单到复杂、低级到高级、具象到抽象“的认知发展规律,通过具象的教具,帮助孩子发展抽象的数理思维和概念。传统小学里才学到的十进位法,CASA教室里的孩子们已经掌握了。

●感官区发展五种感官,学会关注细节。进入CASA班之后,感官区工作的重点在于refinement,也就是感官能力的提升和精进。孩子们借助感官教具,在视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉方面获得更多、更丰富的刺激,进一步发展感官、动作、手眼协调、专注等能力,而这些能力也在为后续数学区、语言区的工作做准备。

●科学文化区有助于孩子了解我们周围的世界。包括自然科学(介绍自然世界中的动物、植物、矿物、岩石、天文、气象、物质、能量、宇宙等)和人文科学(包括历史部分和地理部分,是介绍世界地理观、各国度的风俗文化及因时间演变所发生的故事,史记),能够培养幼儿的好奇心、求知欲,引导幼儿接触周围的世界。

●日常生活区重点发展精细运动技能以及生活自理的能力。日常生活区域无论孩子是从IC班还是家庭环境进入CASA教室,日常生活区域是一个让孩子们熟悉并充满兴趣和乐趣的区域,这个区域的教具能够帮助孩子快速融入新的环境,进入“工作状态”,并逐渐“独立“。此外,日常生活区域的工作,锻炼孩子的“捏”、“舀”等动作,还能够提升“逻辑性”、“专注力”,为后续数学区和语言区的工作做准备。日常生活区域包括照顾自己、照顾环境、优雅与礼仪等。

 

CASA教室里的3年,将为孩子们基础能力的塑造、性格的养成、智力的发展奠定非常重要的基础。教师利用循序渐进、自我教育的方式,引导孩子进行自我建构。这些丰富的教室环境充满了数以百计的学习教具,并促进孩子技能的自主学习,您的孩子将从具体的学习过程进行到抽象的学习过程。我们在有限的范围内给予孩子们自由,给他们提供了一个安逸的成长和学习的好地方。